朝阳区垂杨柳中心小学党总支牢记“为党育人、为国育才”职责使命，深入贯彻落实党的教育方针，秉承“让生命阳光般灿烂”的办学理念，践行“全员育人，共同成长”的价值追求，紧紧抓住中小学校党组织领导的校长负责制改革契机，完善管理模式，优化育人策略，推动党建工作与教育教学融合发展，提升教师队伍整体素质、激发学校办学活力。

坚持党建引领，推进改革创新，提升学校治理水平。结合重点任务落实，充分发挥党建引领作用，助力解决社会、家长、学生关注的热点难点问题，激发学校办学活力。落实领导体制改革。党总支作为朝阳区党组织领导的校长负责制首批试点学校，坚决推进落实各项改革任务。建立书记、校长沟通机制，确保校长依法依规行使职权。建立重大事项研究机制，针对教育教学、行政管理等方面的事项，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，先由校长办公会研究，达成共识，再由党组织会议研究，确保党组织对学校工作的全面“领导”，促进学校各项事业健康发展。持续深化减负提质。以“八增”促“双减”打出减负提质“组合拳”，从规范教材教辅管理、提升校本教研质量、促进课堂教学增效、设计单元整体作业、加强学生书包管理、有效对接训练和测试内容、丰富校内课后服务供给、增强学生体质健康等八个方面深入思考、积极实践，不断提升办学水平和育人质量。学校打好“八增”促“双减”“组合拳”的实践案例作为典型案例入选北京市“双减”工作调研报告。在朝阳区“‘躬耕教坛，强国有我’同上思政大课 讲述育人故事”主题活动中全面展示学校干部教师育人风采。盘活学校教师资源。加强对教师队伍统筹管理职能，建立教职工编制管理、岗位管理、公开招聘、岗位聘用、交流轮岗等机制，激发学校办学活力。

聚焦立德树人，推进全面育人，促进学生全面健康成长。紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，增强做好新时代宣传思想文化工作的使命感责任感，以文化人、以文育人，促进学生的全面发展。坚持五育并举。推进杨柳课程体系建设，将中华优秀传统文化有机融入思政课等各类课程设计、教学环节。将朝阳“中国涉外第一区”、全球首个“双奥之城”主承载区等内容融入学科课程，通过“讲述朝阳地名故事”、走进43个街乡开展项目式研学等形式，引导学生感受朝阳发展变化、增强热爱朝阳的浓厚情怀。把“五育”渗透进丰富多彩的课程活动中，组织开展“感悟非遗精髓，探访中轴线文化”主题活动，推动成长与成才的“同频共振”。积极探索学生从低阶思维向高阶思维转化的教学方式，学校被朝阳区列为艺术（美术）拔尖人才基地校。每年举办科技节，为学生提供展示科技才能的广阔平台，进一步激发学生的创新精神和探索热情，本学年共有1000余人次参与市、区级科技竞赛活动。探索实践育人。结合重要节日，开展丰富多彩的主题教育活动，为学生提供展示自我的平台。坚持把国防教育与课堂教学、毕业教育、社会实践等有机结合，开展“5·25心理健康关爱行动”主题月，组织全校师生开展20余项阳光少年心理游戏挑战赛，普及减压方法，帮助师生排解压力，树立阳光健康心态。

聚焦家校社协同，推进载体创新，促进合作赋能。着力构建具有“生命成长的立方体”，发挥教师主导作用、家长教育主体责任、学生自主成长能力，实现健康、向上、担当的生命成长目标。发挥班主任作用。班主任是学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干。通过加强教育科研引领，开展“聚焦生命成长的班级环境创设”课题研究，梳理“班集体建设、学生个别指导、家校协同工作”育人经验，发挥品牌优势，依托校级、年级班主任工作室，借助基本功大赛平台，全面提升班主任教育理论和实践育人水平，优秀班主任梯队建设经验在全区得到推广。激发学生学习兴趣。挖掘教育戏剧的育人价值，用戏剧的艺术形式讲好杨柳的育人故事，从学校党总支书记钟亚利撰写的《家校钟声》取材，改编成校园剧，以学生成长时间线为轴，通过小故事深入分析家校问题产生的原因，展示化解家校矛盾的有效策略。6月5日，举办第十四届“剧润童心”校园戏剧节，大型原创校园剧《让生命阳光般灿烂》在北京儿童艺术剧院首演，受到了社会、家长、学生的一致好评。提升家庭教育实效。开展一年级新生家长培训、四五六年级学生家长心理体检调研、六年级小升初家长指导会等系列家庭教育培训，引导家长树立科学教育理念，家校携手，帮助学生养成自主学习习惯，促进学生身心健康发展。

聚焦弘扬教育家精神，推进人才培养，建设高素质教师队伍。坚持党管干部、党管人才，优化教师培养策略，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。设计“育人逻辑图”，指引教师遵循科学的育人逻辑，努力做到有童趣、能激趣、讲公平，建立良好的师生关系；爱学生、有方法、负责任，建立良好的家校关系。发挥党员先锋模范作用，制定“师德行动指南”和《垂杨柳中心小学责任事故认定标准》，组织开展“党建引领，岗位建功，我为教育强区作贡献”主题研讨、宣讲系列活动，引导教师牢牢守住“底线”，带头争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。